@Hugo_pardo en 10 tweets • 02/2016
Comparto la selección mensual de los 10 tweets (con enlaces o referencias) más relevantes del mes de febrero de 2016 de mi cuenta personal @Hugo_pardo.
La tragedia del Grounsdwell para los abusos corporativos
Hace unos días se ha hecho viral en España un video de Noel Iglesias, un usuario bancario quejándose por un comisión usuraria (100%) en un ingreso de 10 euros en el Banco Santander. Un nuevo testimonio de las olas de opinión de abajo hacia arriba en la Red (grounsdwell), a través del excedente cognitivo de los usuarios y clientes de servicios. En esta cultura digital, el costo reputacional de relacionarse con los clientes desde medias verdades u ocultando prácticas es altísimo en términos de confianza. Hoy la reputación es horizontal y agregada. Su legitimidad está dada no tanto por lo que se dice, sino por lo que se hace con y junto al cliente. La mejor forma de influenciar a un cliente es escuchándolo y solucionando sus necesidades.
Individualismo en red. Hacia una pedagogía del diseño de redes profesionales
“Individualismo en red. Hacia una pedagogía del diseño de redes profesionales”. Les presento el video de mi conferencia en MayéuTIC@, organizado por Fundación Telefónica. Lima (Perú) en el pasado diciembre de 2015. A partir de mi experiencia profesional, he compartido cinco ideas sobre el individualismo en red que se exponen con mayor profundidad en el video de la ponencia. 1. Propiciar los liderazgos informales. 2. Trabajar en equipo como única supervivencia. 3. Proteger lo nuevo. 4. Creemos y compartamos historias emocionantes. Hagamos de nosotros mismos un storytelling atractivo. 5. Diseñar una arquitectura de la participación.
Agenda 2016 de Outliers School. Por una verdadera gestión del cambio
Compartimos tres ejes 2016 de Outliers School por una verdadera gestión del cambio en las organizaciones: 1) ¿Dónde están los jefes? Exigir que los tomadores de decisiones participen de nuestras acciones de prototipado. 2) Si no cambia la organización, no cambiarán las acciones y seguiremos “jugando a innovar” un rato, para luego seguir haciendo lo mismo. 3) Poner en práctica las propias ideas. Crear proyectos de aprendizaje, no con empleados y/o funcionarios sino con intraemprendedores.
@Hugo_pardo en 10 tweets • 12/2015
Continúan las selecciones mensuales de 10 tweets de mi cuenta personal @Hugo_pardo. En este caso, del mes de diciembre de 2015. La seguimos en 2016.
Fútbol para PhDs. 6 ideas para diseñar un aula-campo de juego
El entrenamiento en el fútbol profesional también es un aula. La relación entre entrenador y jugador es la relación entre un docente y un alumno. en este artículo, hibrido y conecto seis ideas que ya son habituales en el escenario de entrenamiento profesional, pero que aún están ausentes de la universidad.
Cinco conceptos para presumir de ciudad inteligente
Comparto lo que a mi entender son las cinco variables básicas e imprescindibles para calificar de inteligente a una ciudad. Transparencia radical en tiempo real + Política post-partidaria + Ciudad Responsiva + La cultura digital como pedagogía del software + jardines digitales públicos y abiertos, sin acosadores. Por incapacidad en sus recursos humanos o por falta de vocación, los gobiernos son las últimas superestructuras del mercado que no toman ventaja y se apropian en forma eficiente de la sociedad red y los datos digitalizados. Se ha puesto de moda el concepto de smart city, pero muy pocas ciudades de Iberoamérica lo aplican honestamente.
@Hugo_pardo en 10 tweets • 11/2015
Una breve selección de 10 tweets del mes de noviembre de 2015 de mi cuenta personal @Hugo_pardo.
Hibridaciones. Desde la contracultura digital a la innovación disruptiva en la política de partidos
Presento una introducción conceptual del trabajo de codiseño de estrategias de comunicación digital realizado por Outliers School para el equipo de comunicación nacional del Partido Socialista Brasileiro (PSB), los pasados 29 al 31 de octubre en Brasilia.
Codiseñando una universidad desde cero. Un nuevo desafío Outliers School
El pasado mes de mayo, realizamos en Salta (Argentina) unos de los proyectos de codiseño más ambiciosos e ilusionantes de Outliers School: prototipar una universidad desde sus inicios con todo su equipo de gestión rectoral. El recorrido de prototipado duró una semana y con jornada completa. Tres fueron los desafíos: 1. Infraestructura y arquitectura; 2. Pedagogías y 3. Recursos Humanos. Compartimos los videos y la organización textual de la información.
@Hugo_pardo en 10 tweets • 10/2015
Una breve selección de 10 tweets del mes de octubre de 2015 de mi cuenta personal @Hugo_pardo.
Proteger lo nuevo en la educación. Entrevista en la Fundación Compartir
Comparto una breve entrevista que me hicieron en la Fundación Compartir, en Bogotá. Variables de una pedagogía disruptiva, errores inteligentes, organizaciones ágiles, entre otros temas.
10 pistas para rediseñar tu carrera como una start-up
En un mundo donde miles de personas tienen las mismas capacidades que tú para realizar una tarea y compiten en el mismo mercado global, la diferenciación es un gran valor añadido. Y debes elabora una estrategia a largo plazo para trabajar en ello. Construye habilidades que no sean un commodity. Compartiré 10 pistas para rediseñar tu estrategia profesional.
Una aldea global con muchas Internet(s): comunitarias y fragmentadas
Habitualmente analizamos una Internet planetaria con una conversación global uniforme basada en videos virales, ideas compartidas de forma masiva, hashtags y grandes nodos de la industria cultural. Nos cuesta percibir a la Red como un espacio de conversaciones regionales híperfragmentadas. Este es el argumento principal del nuevo ensayo (2014) de Fréderic Martel, Smart. Internet(s): la investigación. Internet ya no es global, tampoco es nacional, ni siquiera forzosamente local. Se inscribe en un territorio, una esfera o una comunidad que es propia de cada uno de nosotros, un universo que modelamos con nuestras preferencias y nuestras identidades plurales.
Outliers School: codiseñando la LIBRERÍA del futuro
Outliers School Disegnare la Libreria del Futuro en el marco del Salone Internazionale del Libro de Torino. Organizado por Outliers School y Ars Media, el taller contó con el apoyo de la Región Piamonte (Departamento de Cultura) y el propio Salone del Libro. Un grupo de 14 profesionales (bibliotecarios, arquitectos, diseñadores, etc.) trabajó intensamente durante cuatro días, en interacción permanente con cuatro expertos internacionales, para desarrollar dos proyectos integrados.
Explicando Outliers School. Entrevista en el Canal 9, Salta (Argentina)
Explicando el proyecto @OutliersSchool en una entrevista en el canal 9 de #Salta, Argentina. Realizando allí Outliers School de la Universidad Provincial de la Administración Pública (UPAP). Gracias @GustavoIovino.
@Hugo_pardo en 10 tweets • 04/2015
Una breve selección de 10 tweets del mes de abril de 2015 de mi cuenta personal @Hugo_pardo.
La transformación de Google: desde Page Rank a la personalización
El filtrado de Google limita artificialmente el tamaño de nuestra solución de búsqueda. Creemos que las respuestas son generales para toda búsqueda y en realidad son exclusivas e individualizadas. La personalización es buena y mala a la vez. Ayuda a centrarnos en el foco de nuestra área de conocimiento y expandirlo, pero por otro lado afecta la serendipia y acercarse a nuevas ideas y actores sociales.
Conectividad y Educación. Un panel en #iRedes 2015
Comparto con los lectores de Digitalismo el Coloquio sobre Conectividad y Educación – Junto a José Luis Orihuela y Dolors Reig- realizado el pasado 15 de abril en el acto de apertura de iRedes 2015, Congreso Iberoamericano sobre Redes Sociales (Burgos, España).
#Focus. 8 estrategias hacia la excelencia en la economía de la atención
El buen trabajo y focalizado conlleva a la excelencia. Basado en la lectura del ensayo de Daniel Goleman, FOCUS, describo aquí ocho aspectos que considero relevantes para aplicar a nuestros proyectos de vida profesional. Percibo escasa capacidad para comprender “la demora de la gratificación” que se da cuando existe un esfuerzo permanente en una actividad profesional.
Aprendimos. Lo que nos enseñaron cuarenta años de docencia
“Aprendimos que educar es formar ciudadanos, insuflar la responsabilidad de cada uno de los estudiantes frente a la comunidad, comprometerlos con el interés general a fin de que el país sea gobernado por los más cultos, inteligentes y decentes y no por una corporación mediocre, acomodaticia y cínica.” Carlos María Negri
@Hugo_pardo en 10 tweets • 03/2015
Una breve selección de 10 tweets del mes de marzo de 2015 de mi cuenta personal @Hugo_pardo.
Abundancia. El optimismo hacia las innovaciones exponenciales
En “Abundancia. El futuro es mejor de lo que piensas” (2013), Peter Diamandis y Steven Kotler teorizan sobre el concepto de Abundancia. La idea central del libro es que la innovación tecnológica, muchas veces disruptiva y exponencial- nos lleva a un período de abundancia en el planeta. Sin embargo, nuestro instinto de supervivencia hace que la sensación de escasez siga dominando nuestro cerebro. Las carencias o las pérdidas son un valor más enfático en nuestra vidas que los logros.
10 pautas para el diseño de redes líquidas en la educación superior
Comparto con los lectores del nuevo #DGTL la versión extendida y en español del artículo #Online Networks: New Actors in Higher #Education, publicado hoy en el portal digital ed-review de la organización educativa global Wise.
Una perspectiva sobre Mobile Learning. Entrevista
Comparto aquí la entrevista realizada en enero de 2015 por Ricardo Salazar para el canal 44 de la Universidad de Guadalajara (México). Se trata de una reseña de los temas trabajados en el Diplomado de Aprendizaje Móvil, que se realiza de enero a abril de 2015, dirigido por Outliers School.
Desintermediación: el motor de la innovación en la cultura digital
Comparto en este artículo la entrevista realizada por el investigador de la Universidad de Buenos Aires (UBA) Damián Fraticelli para la revista Letra. Imagen. Sonido L.I.S. Ciudad Mediatizada. Desintermediación digital, geekonomía, innovación en educación y otros temas habituales de debate.
@Hugo_pardo en 10 tweets • 02/2015
Una breve selección de 10 tweets del mes de Febrero de 2015 de mi cuenta personal @Hugo_pardo.
Consumo colaborativo. La tecnología reinventa viejas formas de confianza
La explosión del consumo colaborativo en entornos digitales promueve una masa crítica para hacerlo autosostenible y expandir dicho consumo. Cuantas más personas tengan esta filosofía en el presente, más personas la tendrán en el futuro. Este es un círculo virtuoso y una buena noticia. El proceso de hacer cosas físicas se ha vuelto similar al proceso de hacer cosas digitales. ¿Incidirá significativamente en la configuración de los mercados de trabajo?
Prescriptores. Sobreestimando el valor de la conversación digital
El marketing más poderoso es la recomendación personal. Pero se subestima el valorar del boca a boca tradicional y se sobreestima el valor de la conversación en las redes sociales, dado que no existe registro de las conversaciones off-line. De esto escribe Jonah Berger en su nuevo libro “Contagious. How to build word of mouth in the digital age.” Veamos los los seis principios del contagio social.
Decálogo para dejar de “jugar a innovar” en tu organización AHORA
No reinventar la tecnología. Enfocarse en actividades, no en herramientas. Comenzar en grupos pequeños para adaptadores tempranos. Luego escalar, siempre escalar. Promover prototipos de rápida ejecución y bajo presupuesto. Y el principal. No nos hagas “jugar a innovar”. Algunos de los postulados de este pequeño decálogo de criterios a tomar en cuenta para iniciar un proceso de innovación basado en el diseño de prototipos, los postulados de trabajo de nuestra Outliers School.
Lecciones no aprendidas de treinta años de contracultura digital. Una presentación
Comparto aquí este material INÉDITO. Se trata de la presentación de la ponencia de lanzamiento de mi último libro “Opportunity Valley. Lecciones aún no aprendidas de treinta años de contracultura digital”, lanzado de manera abierta y gratuita en julio de 2014 y de descarga gratuita en versiones iPad, ePub y pdf en OpportunityValley.net
#Manifesto15. No podemos dirigir el conocimiento
A comienzos de diciembre pasado, nuestro colega y socio de Outliers School John Moravec comenzó a bocetar un texto que reflejaba las decenas de conversaciones que venimos teniendo hace tiempo sobre el presente y el futuro de la educación. Por iniciativa de John y el esfuerzo de muchos colegas en irradiarlo, este boceto se convirtió en solamente 30 días en el #Manifesto15, con versiones en 12 idiomas y con una enorme difusión en la red. En este artículo, algunas reflexiones complementarias a este documento sobre el presente de la educación.
Lo que de Baymax le faltó a Callaghan. Sobre Big Hero 6
Una reflexión sobre el contradictorio guión de Big Hero 6. El conflicto entre el profesor investigador admirado por todos en su universo geek o el personaje autodestructivo y poco resiliente que utiliza la ciencia para hacer el mal. Una reseña crítica del nuevo éxito de Disney, de la mano de la comunicadora colombiana Sara Buitrago Montoya, la primera invitada al nuevo #DGTL en 2015.
Desde lo frágil hacia lo ANTIFRÁGIL (bienvenida la volatilidad y la incerteza)
¿Es bueno sobreproteger a personas, organizaciones o sistemas complejos para que no se dañen? En vez de ayudarlos a hacerse más fuertes, eso los hace más débiles. Las personas, organizaciones o entornos a los que se los priva de elementos de stress, a la larga se vuelven débiles. En esta reseña bibliográfica, analizaré a fondo el concepto de Antifragilidad, de Nicholas Taleb.
Jornadas de Actitud Emprendedora, Patagonia argentina
El pasado mes de agosto de 2014 visité la patagonia argentina en otra actividad de Outliers School. En la ciudad de Puerto Madryn, coordiné las Jornadas de Actitud Emprendedora, organizadas por la Universidad del Chubut y el Gobierno del Chubut. Allí se realizaron mentorías para emprendedores patagónicos, focalizadas en cuatros áreas de trabajo vinculadas a los retos y probelmas del equipo de emprendedores: Cultura Digital, Educación, Diseño de Redes Profesionales y Gestión del Conocimiento.
@Hugo_pardo en 10 tweets • 01/2015
Una breve selección de 10 tweets del mes de Enero de 2015 de mi cuenta personal @Hugo_pardo.
Generación Flujo o (mejor) Sociedad Knowmad
Robert Safian define a la Generación Flujo como el grupo de personas mejor posicionada para alcanzar y liderar los rápidos cambios de estos tiempos. Los fluxers no son definidos por la edad sino por su habilidad para adaptarse al entorno y a las demandas profesionales. Prefiero el término de mi socio John Moravec: SOCIEDAD KNOWMAD. En este texto analizo ambos conceptos.
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